Избранное
ЭБ Нефть
и Газ
Главная
Оглавление
Поиск +
Еще книги ...
Энциклопедия
Помощь
Для просмотра
необходимо:


Книга: Главная » Введенский Б.А. Большая советская энциклопедия Том 32
 
djvu / html
 

280
ПЕДОМОРФОЗ — ЛЕЕВА
определении расстояний во время изысканий ж.-д. линий, глазомерной геодезич. съёмке и др. См. Шагомер.
ПЕДОМОРФОЗ (от греч. its7?, Р°Д. п. iraioo? — дитя и iiopspco-ns —• вид, образ) — у животных сохранение специфических личиночных признаков взрослыми формами или уподобление взрослого организма его личиночному состоянию. Явление П. обычно наблюдается у тех организмов, к-рые во взрослом и личиночном состоянии обитают в сходных и притом крайне специфических условиях, напр, у ряда постоянных паразитов среди клещей и насекомых, проводящих всю жизнь на теле животного-хозяина. П. часто сочетается с преждевременной половозрелостью — неотенией (см.).
ПЕДОНбМ (греч. itai/ovo(i&<;, от itctt;, род. п. яз1:о? — дитя и v«[i(u — управляю) — руководитель государственного воспитательного учреждения в Древней Спарте, назначаемый старейшинами из числа наиболее знатных аристократов. П. наблюдал за нравственным поведением и военно-физическими упражнениями воспитанников, определял, какие наставления им слушать, наказывал их за проступки.
ПЕДОТРЙБ (греч. iwiSotpiSr,?. от пзТ;, род. п. «310Й5 — дитя и трГ'оцш — упражняюсь) — руководитель физич. воспитания в палестрах — гимна-стич. школах Древних Афин. П. были и в других афинских воспитательных учреждениях — гимна-сиях и эфебиях (см.), но уже в качестве рядовых учителей гимнастики. Когда в Афинах стали уделять больше внимания умственному развитию, роль П. в воспитании снизилась. См. также Палестра.
ПЕДОЦЕНТРИЗМ (от греч. itaT? — дитя и лат. centrum — центр) — одно из наиболее реакционных течений современной буржуазной педагогики, утверждающее, что центром учебно-воспитательного процесса является ребёнок с его якобы врождёнными потребностями и интересами, к-рым должны быть подчинены все средства воспитания и обучения. Педоцентристы, опираясь на идеалистическую вейс-манистско-морганистскую «теорию» наследственности, рассматривают воспитание лишь как условие реализации, проявления, раскрытия врождённых психич. качеств. Они отрицают решающую роль учителя в воспитательном процессе и необходимость приобретения учащимися систематич. знаний. Эти антипедагогич. положения легли в основу т. н. метода проектов (см.) и тесно смыкаются с лженаукой педологией (см.). П. означает отказ современной буржуазной педагогики, в лице наиболее реакционных её представителей, от того положительного, что накоплено прогрессивными педагогами прошлого. Наиболее яркое выражение П. получил в прагматической педагогике (см.).
ПЕ ДРЕЛЬ, Фелипе (1841—1922) — выдающийся испанский композитор,музыковед, фольклорист, критик и музыкально-общественный деятель. Родился в Тортосе (Каталония). Работал в Барселоне и Мадриде. П. оказал большое влияние на формирование новой национальной композиторской школы (см. Испания, Музыка). В 70-х гг. 19 в. он возглавил прогрессивное движение, поставившее своей целью возрождение испан. музыки на основе народной песни и традиций испанской музыкальной классики 15—17вв. В брошюре «За нашу музыку» (1891), ставший художественным манифестом этого движения, П. призывал испан. музыкантов опираться на художественные и эстетич. принципы русских композиторов-классиков. П. принадлежит также небольшое исследование «Глинка в Гренаде». П. — автор опер
(в т. ч. патриотич. трилогии с прологом «Пиренеи», 1890—91, пост. 1902), программных симфонич. произведений, романсов, песен и др. Музыка П. отличается ярким национальным колоритом, мелодич. выразительностью, тонкостью гармонии. Большую ценность представляют работы П. по испанскому фольклору («Испанский народный песенник», 4 тт., изд. 1918—19, новое изд., 2 тт., 1936, «Кастильский музыкальный фольклор XVI в.» и др.) и истории испанской музыки («Испанский лирический театр до XIX века», 5 тт., и мн. др.). Под редакцией П. изданы сочинения испан. композиторов 15—17 вв.
Лит.: К ю и Ц., Два иностранных композитора. 1— Филипэ Педрель, «Артист», 1894, № 33; Reiff A., Bin Katalog zu den Werken von Felipe Pedrell, «Archiv fiir Musik-wissenschaft», 1921, Jahrgang 3, H. 1; W о И J., Felipe Pedrell zum achtzigsten Geburtstage, там же; Trend j. В., Manuel de Falla and Spanish music, L., 1935 (ch. 1).
ПЁДРУ I (1320—67) — португальский король 1357—67. Осуществлял централизаторскую политику подавляя сопротивление феодальной знати и ограничивая привилегии духовенства. В борьбе за укрепление королевской власти опирался на города и рыцарство. При П. I страна была вовлечена в длительные войны с Кастилией.
ПЁДРУ I (1798—1834) — император Бразилии 1822—31. В 1821—22—регент Бразилии. Под давлением народного движения за независимость Бразилии от Португалии и с целью предотвратить установление республики объявил Бразилию независимой империей (сентябрь 1822). Поощрял проникновение иностранного, особенно английского, капитала в Бразилию. В 1826 после смерти отца, португ. короля Жуана VI, был провозглашён королём Португалии (под именем Педру IV), но в том же году был вынужден отречься от португ. престола. В 1831 в результате конфликта с генералитетом отрёкся от бразильского престола.
ПЁДРУ II (1825—91) — император Бразилии 1831—89. Правление П. II было периодом дальнейшего усиления иностранного влияния в Бразилии и утверждения экономич. господства иностранного капитала (английского, а затем американского). При П. II в 1850—52 происходила война Бразилии с Аргентиной и в 1865—70 —• война реакционной коалиции Бразилии, Аргентины и Уругвая, к-рую поддерживали Англия, Франция и США, против Парагвая (см. Парагвайская война). В 1888 П. II вынужден был провозгласить формальную отмену рабства негров. В 1889 был свергнут представителями помещичьей знати, использовавшими рост демократического движения для захвата власти.
ПЁЕВА, Вела (1924—44) — героиня болгарского народа, погибшая в борьбе с фашизмом. В гимназии П. принимала деятельное участие в работе Рабочего союза молодёжи. Будучи студенткой, активно участвовала в работе антифашистских молодёжных организаций, в студенческих выступлениях, в столкновениях с полицией. Весной 1943 вступила в партизанский отряд «Антон Иванов», затем в Чепинский партизанский отряд, действовавший во Фракии (Южная Болгария). Весной 1944 П. была тяжело ранена в перестрелке с отрядом монархо-фашистской жандармерии, но пробилась через окружение и свыше ме-

 

1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 300 310 320 330 340 350 360 370 380 390 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 530 540 550 560 570 580 590 600 610 620 630 640


Большая Советская Энциклопедия Второе издание