Избранное
ЭБ Нефть
и Газ
Главная
Оглавление
Поиск +
Еще книги ...
Энциклопедия
Помощь
Для просмотра
необходимо:


Книга: Главная » Введенский Б.А. Большая советская энциклопедия Том 09
 
djvu / html
 

520
ВЫСШИЙ КОММУНИСТИЧЕСКИЙ ИН-Т ПРОСВЕЩЕНИЯ —ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖ
В Италии В. у. з. стали возникать в эпоху средневековья —• раньше, чем в других странах Зап. Европы: высшие юридические школы в Болонье — 9 в., Равенне и Падуе —11 в., Медицинская школа в Салерно—11 в., открыты университеты в Неаполе, Риме, Падуе и др. в 13—14 вв.— всего 16 университетов. В настоящее время лишь около Vs университетов — государственные; значительная часть — церковные (католические). Высшее техническое образование развито слабо.
ВШвейцарии В. у. з. играли в 19 в. значительную роль, открыв доступ к высшему образованию молодёжи из других стран, к-рая не имела возможности получить высшее образование на родине. Так, Цюрихский ун-т первый стал принимать женщин; в числе студентов В. у. з. Швейцарии во второй половине 19 в. было много русских. Из В. у. з. Швейцарии наиболее известны: университеты — в Базеле (осн. 1460), Цюрихе (осн. 1838), Берне (осн. 1834), Женеве (осн. 1559, преобразован 1873), Лозанне (осн. 1539, преобразован 1891) и Политехникум в Цюрихе.
В Б о л ь г и и из В. у. з. следует отметить университеты в Брюсселе, Генто, Льеже, Антверпене (готовит кадры для управления колониями), Л у пене (католический). Значительное развитие в Бельгии получили политехникумы (из mix наиболее известны Льежский, Брюссельский, Монсский) и высшие коммерческие школы.
В Австрии имеются университеты в Вене, Граце и Инсбруке и высшие технические школы в Вене и Граце.
В Соединённых Штатах Америки, по данным официальной статистики просвещения. с целью приукрасить состояние высшего образования, насчитывается около il/a тысяч В. у. з. и свыше 1*/2 миллионов студентов в них. Однако фактически подавляющее число колледжей, включаемых в разряд В. у. з., являются средними профессиональными учебными заведениями. Большое количество учебных заведений, которые содержатся на частные средства (пожертвования, ежегодные ассигнования трестов) или представляют собой доходные коммерческие предприятия (церковные, в т. ч. сектантские), присвоило себе наименование колледжей и даже университетов с целью привлечения большего числа студентов. Однако по уровню даваемого образования эти учебные заведения вовсе не соответствуют В. у. з. Большинство В. у. з. США находится в полной зависимости от финансирующих их трестов и даже отдельных капиталистов-миллионеров; администрация (комитет попечителей, ректор) и профессора в этих В. у. з. являются ставленниками капитала. После второй мировой войны в В. у. з. США всё более и более усиливается реакционный характер содержания преподавания, пропаганда новой войны, клевета на СССР и страны народной демократии.
Лит.: Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции, сост. М. И. Мовшович, 2 изд., М., 1948; «Вестник высшей школы», М., 1940, 1945—; Справочник для поступающих в высшие учеВные заведения Союза ССР, М., 1937 (издаётся ежегодно); М е д ы н с к и и Е. Н., Высшее техническое и сел.-хоз. образование в дореволюционной России, «Высшая техническая школа», 1935, № 4; II а у л ь с е н Ф., Германские университеты, пер. с нем., СПБ, 1904; Li а г d L., L'enseignement sn-perleur en France (1789—1893), v. 1 — 2, P., 1888—94; С о m-P а у г ё G., L'enseignement supgrieur aux Etats-Unls, P., 1898.
ВЫСШИЙ КОММУНИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОСВЕЩЕНИЯ (ВКИП) — был создан в Москве в октябре 1931 на базе Академии коммунистиче-
ского воспитания имени Н. К. Крупской (см.). Задача ВКИП — подготовка преподавателей педагогических дисциплин для высших учебных заведений; подготовка руководящих практических работников системы народного образования; научно-исследовательская разработка методических проблем преподавания педагогики в высшем учебном заведении различных учебных предметов в школе и организации коммунистического воспитания. Число слушателей определялось в 150 чел. Обучение проводилось в течение трёх лет. При ВКИП в 1933 был организован Центральный научно-исследовательский институт педагогики — ЦНИПИ. Слушатели ВКИП пользовались правами аспирантов (см. Аспирантура) по педагогическим наукам. В число слушателей принимались члены ВКП(б) со стажем не менее 6 лет. В 1938 ВКИП был закрыт, а на его базе создан паучно^сследовательский институт школ.
ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖ — степень лётного искусства, заключающаяся в умении лётчика производить сложные фигурные полёты (манёвр самолёта), главным образом в вертикальной плоскости
I' I
V /
j — «петля»; 2—«переворот иммельман»; 3 — «двойной
переворот», или «бочка»; 4— «боевой разворот»; 5 —
«одинарный переворот через крыло»: а— «штопор».
(см. Пилотаж). В. п. имеет большое значение ввоз-душном бою, когда от лётного состава требуется умение быстро занять наивыгоднейшее положение для атаки или вывести свой самолёт из зоны огня противника. К таким фигурным полётам относятся: «петля», «боевой разворот», «переворот иммельман», «бочка» и др. (см. рис.). До 1913 полёты производились только в горизонтальной плоскости, а разворот с креном больше 20° считался даже опасным. Полёты с небольшими углами относительно земной поверхности лётчики производили только при наборе высоты и при планировании. Русский лётчик П. Н. Нестеров (см.) 27 авг. 1913 впервые в мире совершил «мертвую петлю», сделав в вертикальной плоскости замкнутую кривую. Выполнение нопых фигур В. и. стало возможным только благодаря использованию опыта П. Н. Нестерова. Широкое применение вертикального манёвра в первой мировой войне не имело места, т. к. воюющие страны не располагали самолётами, на к-рых можно было бы совершать полёты на больших скоростях. В. п. по-

 

1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360 370 380 390 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 540 550 560 570 580 590 600 610 620


Большая Советская Энциклопедия Второе издание